Innovation pédagogique

Projet EsPACE : proposition finale d’aménagement

Suite aux ateliers de co-conception avec les étudiants et les enseignants, puis à la présentation d'une première proposition, voici la proposition finale de l'aménagement de l'amphithéâtre modulable. Rappel des retours enseignants Pour rappel les enseignants avaient fait quelques retours sur la précédente proposition : Augmenter le capacitaire de la salle, afin de maintenir le rôle… Lire la suite Projet EsPACE : proposition finale d’aménagement

Innovation pédagogique

Projet EsPACE : première proposition d’aménagement

Dans la continuité des ateliers de co-conception menés début octobre, en savoir plus, Myriam Guinvarch de la société Tech'Ligne, a présenté sa première proposition d'aménagement le 17 décembre 2020, lors d'une visioconférence en compagnie des enseignants et étudiants volontaires.   Le mot d'ordre est la modularité. L'espace rénové doit à la fois remplir sa fonction d'enseignement en cours magistraux, et… Lire la suite Projet EsPACE : première proposition d’aménagement

Innovation pédagogique

Projet EsPACE : imaginer un amphithéâtre modulable

Retour sur l'atelier avec les étudiants de l'IUT Au début de l'année 2020 un appel à projet concernant la rénovation d'espaces pédagogiques a été ouvert par l'I-Site Muse. L'IUT de Nîmes a remporté cet appel à projet en proposant le projet EsPACE, pour Espace Pédagogique d’Apprentissage Collaboratif et d’Enseignement.  Notre proposition ? Rénover l'amphithéâtre 1 et en faire un nouvel espace d’apprentissage.   Notre ambition ? Concevoir une salle modulable, permettant à la… Lire la suite Projet EsPACE : imaginer un amphithéâtre modulable

Innovation pédagogique

Classe renversée & création de contenus par les étudiants ou comment exploiter le Learning Center & internet dans vos pratiques pédagogiques ?

Proactif, capable de faire une veille règlementaire, une veille technologique, un benchmarking, capable d'esprit critique et de synthèse pour rendre compte au reste de l'équipe... D'un côté, ces qualités ou compétences professionnelles sont attendues sur le marché du travail, de l'autre, sur les bancs des amphis, on reçoit l'information 'tout cuit dans le bec ' ?